【養護】
○生命の保持
個々の発育状態に応じて生活リズムを作り、安心して過ごす
○情緒の安定
安心できる保育士等と応答的な触れ合いや関わりを通して情緒的な絆を形成する
【教育】
○健康
座る、這う、立つ、伝い歩き、腕や手先の動きが活発になり探索活動を楽しむ
○人間関係
欲求や意思を指差しや喃語、身振り、表情で伝えようとする・特定の保育士等との深い関わりにより信頼関係が生まれる
○環境
安心できる環境の下で、見る、聞く、触るなどの様々な経験を通して、関心や好奇心を持つ
○言葉
保育士等に優しく語りかけられたり、泣く、喃語や表情に応答してもらいながら声を介した関わりの楽しさを味わう
○表現
色々なものの美しさや様々な素材、言葉のリズムに触れながら、豊かな感性につなげていく
【食育】
○食を営む力の基礎
離乳が進み様々な食品の味や形態に慣れる・手づかみで食べ、自分で食べる意欲が芽生える